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深化產(chǎn)教融合方面，構(gòu)建起了校企協(xié)同育人機(jī)制。如貴州電子科技職業(yè)學(xué)院與理想汽車合作開設(shè)“理想訂單班”；貴州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院搭建“三維九項(xiàng)”新能源汽車技術(shù)人才培養(yǎng)質(zhì)量評價(jià)體系，通過“產(chǎn)教融合+科教融匯”雙輪驅(qū)動，使新能源汽車職教駛上“快車道”。多維創(chuàng)新教學(xué)方面，深化技術(shù)賦能，教學(xué)過程中重視AI與虛擬仿真技術(shù)應(yīng)用，開發(fā)“智慧學(xué)伴”，覆蓋80%核心課程，建立數(shù)字能力認(rèn)證體系。強(qiáng)化“汽車制造+機(jī)器人”跨界融合能力，強(qiáng)化技能培訓(xùn)與認(rèn)證，通過國際化標(biāo)準(zhǔn)輸出、數(shù)字化賦能，構(gòu)建多層次、復(fù)合型人才培養(yǎng)體系。

（作者單位：貴州電子科技職業(yè)學(xué)院。節(jié)選自《貴州日報(bào)》2025年8月6日8版【促進(jìn)高質(zhì)量充分就業(yè)】欄目《優(yōu)化新能源汽車技術(shù)人才培養(yǎng)路徑》）